提案總覽
2016-08-10
  • 計畫名稱
  • 太鼓喧天響徹雲霄
  • 計畫年度
  • 2016
  • 提案人
  • 枋寮國小

 枋寮太鼓喧天~響徹雲霄,在閑靜的漁港,美麗的晚霞與水面倒影交互輝映,彷彿看見因鼓聲震動而激起的水面波紋,振奮人心;在廣闊的田野間,碧綠山林和藍天白雲美得像是一幅畫,彷彿聽見「咚咚」鼓聲從畫作中傳來,時而輕揚、時而低沉,慷慨激昂。

    枋寮的孩子充滿原始的熱情與活力,在這樣的田野山林間、幽靜漁港邊成長,在孩子們的心中渴望奔放、自由,更渴望可以展現自己內在與生俱來的力量和天賦,「太鼓」除了具有音樂美學的元素,更映涵力量的展現,可以藉此發掘蘊藏於孩子內心的禮物:力量、美感、自信、勇氣、熱情、活力……等,「太鼓」不受限音樂樂理的學習基礎,也可以沉浸在音樂的節奏美感之中,讓孩子從中領略、感受音樂的學習成就與興趣。

一、方案特色詳情:請分點說明,可放置圖片或影片連結

推動學習本計畫的初衷

1.   學校多數孩子熱情活力,喜愛從事戶外活動,為了讓每個孩子都能夠領略音樂之美,因此規劃「太鼓」社,希望除了靜態的音樂社團:烏克麗麗、陶笛、小提琴外,也能藉由動態節奏感強的太鼓社,來作為喜愛音樂又愛活動的孩子接觸音樂的媒介,從每一個面向擴展孩子的視野,讓孩子發掘自己的興趣和專長。

2.   本校直排輪社發展出來的直排龍,經常受邀參加社區各種活動的表演,頗受好評,希望也能藉由太鼓社的發展,和直排龍能夠作完美的搭配,創造更多元的展現。

學生人數與樣貌說明

1.學校辦學成效佳,獲得社區家長的讚賞,因而學校的學生有半數以上都是跨學區就讀,儘管如此,也不敵少子化的衝擊,連續三年皆減班,目前學校班級數9班,人數約180人。

2.學校鄰近枋寮漁港,附近又有屏東大武山為鄰,依山傍水;學校也位於枋寮鄉的市中心,家長的職業樣貌多元,有養殖漁業、種植芒果蓮霧的果農、工業區的作業人員、公務人員、自營的店家等等,儘管是偏鄉,但生活樣貌多元、人文風俗民情豐富,學生承襲在這樣的氛圍下,能靜能動,呈現多元的發展。

3.學生充滿原始的活力與熱情,因此學校發展許多特色社團,讓學生可以投注自己的熱情與興趣,在音樂美學方面就開展了太鼓社、烏克麗麗社、小提琴社、陶笛社,每個社團都聘請專業的教師指導,讓學生可以獲得專業的學習與成長,學校每年也定期舉辦成果發表會,讓學生能有機會一展學習所得。

4.相關社團成果影片

◎烏克麗麗上課影片

◎直排龍演出影片


 

針對本計畫校園挹注的資源(請勿提供計畫外的資訊)

1.學校已建置完整的太鼓,並提供適合的空間妥善放置管理太鼓相關設備。

2.配合規畫適合太鼓練習的場所,讓學生可以在更舒適的環境下學習。

3.聘請專業指導教師,可以有精緻、專業的學習內容和成效。

4.多方爭取學生演出或比賽機會,增加學生信心與成就感。

教學特色說明

1.外聘專業指導老師進行每週1節太鼓課程。

2.搭配歌曲進行節奏感練習,並藉由優人神鼓、鬼太鼓的音樂欣賞,讓學生覺察不同節奏所帶來的身體感受和情緒感覺。

3.藉由相關影片的賞析進行力與美的感知訓練,讓學生親身體驗力與美與節奏之間的如何做完美結合。

4.培養學生覺察自身感受的能力,並引導學生如何藉由鼓聲抒發自己內在的感受,形塑屬於個人風格和魅力。

5.進一步希望藉由打鼓沉潛靜心,帶領孩子更能夠往內觀照自己的情緒感覺和想法的變化,由自己內在發掘出力量和各種天賦:美感、自信、勇氣、熱情………。

學生在今年可以帶走的能力

1.對於太鼓有初步的認識,包括太鼓的特色、與其他鼓的差異、打擊太鼓的注意事項等等。

2.看到樂譜可以打擊出完整的曲子。

3.可以欣賞、辨識各式鼓聲的美,並說出自己的感受。

 

三、具體成果內容:

本方案執行一年後預期達成的成果如下:

1.讓原本只以興趣為主的太鼓社逐漸發展為以專業熱情為主的的學校太鼓隊。

2.爭取許多正式演出與比賽的機會,從比賽和演出經驗中累積更多成長的資糧和動力。

3.融入學校音樂課課程教學,逐年發展為學校特色課程,讓學校人人都可以成為太鼓好手。

四、預算使用計畫:

項次

項目

單位

數量

單價

複價

備註

1

教師鐘點費

224

400

89600

上下學期各16週,每週7節課

2

教學相關DVD、CD

6

300

1800

優人神鼓、鬼太鼓,及其他鼓擊樂團音樂

4

雜支

1

4,600

4,600

不超過總經費5%

合計:新台幣96000元整