樂陶校園So Beautiful

執行教師感想

 感謝阿瘦藝術基金會的贊助，才能讓六年級孩子這次的畢業陶板，呈現出跟以往不同的作品。 從開始的捏塑陶土，孩子一次又一次的修飾，希望能呈現出完美的作品；張世蓉老師細膩的指導，看到孩子們熟能生巧，能互相指導同儕，也看見孩子們一起分工捏製陶板的裝飾，學習到合作的精神。張世蓉老師在進行預設排版時，孩子們小心翼翼將作品交給老師排版，排好了孩子們的眼睛為之一亮，都非常期待看自己辛苦捏製的作品作品貼至牆面，六年級導師立馬與孩子們跟作品留影，各各在拍照時都興奮不已，看到作品的家長們也讚嘆紀念陶板，實在美哉！

學生學習小故事

【第一則】   

    東成國小的四年級一位學生描述，她很感謝阿瘦文化藝術基金會贊助所有上課和材料經費，讓自己製作陶藝作品的手藝不僅變好，且更了解藝術是怎麼一回事。

    在上陶藝課的過程中，她發現自己能學習到平常學不到的技能，且因為老師的教導，自己學會觀察生活中的物品，把平日常見的各項物品創作出來，一年年經驗的累積，自己的手藝也變精巧了，很感謝基金會！

【第二則】

    老師讚美學生昔日作品，正向鼓勵以建立「辦展覽」為目標，與學生共同建立課程願景。學生在建構願景的過程中，不斷思考要創作什麼作品，才能令人賞心悅目。

    教師講解概念時，能透過日常生活中真實的案例加以解釋，能幫助學生理解技巧的運用。

    能創作自己的房子，學生表現得躍躍欲試。在學生的半成品中，房子的造型無奇不有，非常獨特，學生間也能互相欣賞、互相給予意見。透過實作，能提升學生對「美」的敏銳度。

【第三則】

     104學年度第一學期，張世蓉老師想到讓孩子設計屬於自己的鞋子，透過欣賞了老師及同學帶來分享的各式鞋子圖片，增加了日後創作的思考元素，學生對於自己心目中理想的鞋子形式產生概念。

    製作鞋面時，可以看見小朋友充分的發揮個人獨特的創意，老師不禁覺得如果小朋友設計的鞋子真的可以穿，那真是太酷了！

    最後一堂課是為鞋子上色，老師與孩子約定，十年後將舉辦一次陶藝品展覽，展覽出孩子的作品中的一隻鞋，屆時請他們帶著自己的作品的另一隻鞋前來。這樣浪漫的約定，孩子雖然有好多疑惑，但卻也充滿無限的期待。

     感謝阿瘦文化藝術基金會帶來創意發想種子，在東成國小發芽。