一、漂流木裝置藝術-風車：

      從一開始漂流木整理、裁切、彩繪、到組裝和架設等等步驟，六年級學生分成4組，協同合作，歷經了4週的時間，經常伴隨中低年級的學弟妹驚訝的眼光，有時學生還會利用下課時間或午休時間到活動中心彩繪漂流木，想要趕緊完成這個巨大的任務，漂流木一步一步組合成型，看著共同完成漂流木的風車，心裡充美了成就感，，並命名為「阿瘦皮鞋 美麗山田」，來感謝阿瘦皮鞋資助我們藝術的課程，成為校園中顯著的地標，來到校園的每個人都能清楚的看見這個風車裝置藝術的美。

 

二、社區圍牆彩繪-農村豐收：

       將美學成果帶入社區，老師帶領著高年級學生34位，帶著油漆和刷子到社區永安宮旁邊圍牆進行集體彩繪，先是構圖，然後上色，在太陽的照射下，雖然汗流浹背，但是看到壁面的穀倉、耕牛、牛車逐漸完成，牛車上載了滿滿的稻穀，象徵著豐收的季節，讓我們體會到「鋤禾日當午，汗滴禾下土； 誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」的感受，在一邊觀看的社區民眾也舉起大拇指稱讚我們畫得真好，年紀大一點的阿公阿媽告訴我們他們小時候的農村生活就是這樣，就在我們作畫的同時，就在一旁講解他們以前小時候的成長故事，就是所謂的「講古」。

 

三、陶花園之昆蟲：

      化陶土為神奇，老師教我們在陶板上構圖，創造設計昆蟲，表達出有浮雕之立體造形，接著將昆蟲的頭、尾、腹三部分黏貼在陶板上，再將腳黏上去，也可加裝幾片樹葉，最後再來上釉色，就完成陶藝創作，老師將每個人完成的作品拿去燒製，燒製成品後，帶來學校展示，每個人看到自己的作品都非常興奮、高興，由於作品相當優秀，我們學校特地選在雲林縣官邸兒童館和校慶辦理藝文展，展出我們的交趾陶和畫作，看過的人都很喜歡我們純真又兼具美感的創作，尤其在校慶時，長官、來賓和家長都對我們的陶藝作品非常稱讚。

一、漂流木裝置藝術-風車：

      從一開始漂流木整理、裁切、彩繪、到組裝和架設等等步驟，六年級學生分成4組，協同合作，歷經了4週的時間，經常伴隨中低年級的學弟妹驚訝的眼光，有時學生還會利用下課時間或午休時間到活動中心彩繪漂流木，想要趕緊完成這個巨大的任務，漂流木一步一步組合成型，看著共同完成漂流木的風車，心裡充美了成就感，，並命名為「阿瘦皮鞋 美麗山田」，來感謝阿瘦皮鞋資助我們藝術的課程，成為校園中顯著的地標，來到校園的每個人都能清楚的看見這個風車裝置藝術的美。

 

二、社區圍牆彩繪-農村豐收：

       將美學成果帶入社區，老師帶領著高年級學生34位，帶著油漆和刷子到社區永安宮旁邊圍牆進行集體彩繪，先是構圖，然後上色，在太陽的照射下，雖然汗流浹背，但是看到壁面的穀倉、耕牛、牛車逐漸完成，牛車上載了滿滿的稻穀，象徵著豐收的季節，讓我們體會到「鋤禾日當午，汗滴禾下土； 誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」的感受，在一邊觀看的社區民眾也舉起大拇指稱讚我們畫得真好，年紀大一點的阿公阿媽告訴我們他們小時候的農村生活就是這樣，就在我們作畫的同時，就在一旁講解他們以前小時候的成長故事，就是所謂的「講古」。

 

三、陶花園之昆蟲：

      化陶土為神奇，老師教我們在陶板上構圖，創造設計昆蟲，表達出有浮雕之立體造形，接著將昆蟲的頭、尾、腹三部分黏貼在陶板上，再將腳黏上去，也可加裝幾片樹葉，最後再來上釉色，就完成陶藝創作，老師將每個人完成的作品拿去燒製，燒製成品後，帶來學校展示，每個人看到自己的作品都非常興奮、高興，由於作品相當優秀，我們學校特地選在雲林縣官邸兒童館和校慶辦理藝文展，展出我們的交趾陶和畫作，看過的人都很喜歡我們純真又兼具美感的創作，尤其在校慶時，長官、來賓和家長都對我們的陶藝作品非常稱讚。